|
|
| (38 intermediate revisions by 2 users not shown) |
| Line 1: |
Line 1: |
| − | == Biografi Penulis ==
| |
| | | | |
| − | [[File:Foto_diri.jpg|700px|thumb|left|alt text]]
| |
| − |
| |
| − | Nama Penulis : Bambang Ali Gunawan, S.T.
| |
| − |
| |
| − | Tempat/ Tgl Lahir : Bandung/ 07 September 1993
| |
| − |
| |
| − | Domisili : Ciruas, Kab. Serang, Banten
| |
| − |
| |
| − | Jenis Kelamin : Laki-Laki
| |
| − |
| |
| − | Agama : Islam
| |
| − |
| |
| − | Motto : "mengimplementasika ilmu yang bermanfaat" [https://tafsirq.com/2-al-baqarah/ayat-216 Qs.al-Baqarah:216]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Pendidikan'''
| |
| − | ----
| |
| − | 2002 - 2008 : [http://sekolah.data.kemdikbud.go.id/index.php/chome/profil/d073ecc7-2ff5-e011-9ff9-fb6504824be0 SDN 3 CIRUAS]
| |
| − |
| |
| − | 2008 - 2011 : [https://smpn1ciruas.com/web/statis/smp-babussalam SMP 1 CIRUAS]
| |
| − |
| |
| − | 2011 - 2014 : [http://www.man2serang.sch.id/ MAN 2 SERANG]
| |
| − |
| |
| − | 2014 - 2018 : S-1 Teknik Mesin [https://www.untirta.ac.id/id/ Universitas Sultan Ageng Tirtayasa]
| |
| − |
| |
| − | 2019 - Sekarang : S-2 [https://www.ui.ac.id/ Universitas Indonesia]
| |
| − |
| |
| − | Fakultas/ Prodi : Teknik/[http://mech.eng.ui.ac.id/id_ID/ Teknik Mesin]
| |
| − |
| |
| − | Peminatan : Konversi Energi
| |
| − |
| |
| − | NPM : 1906433575
| |
| − |
| |
| − | E-mail : [https://mail.google.com/mail/u/0/?tab=rm&ogbl#inbox bgunawan58@gmail.com]
| |
| − |
| |
| − | LinkedIn : [https://www.linkedin.com/in/bgunawan/ bgunawan]
| |
| − |
| |
| − | Instagram : [https://www.instagram.com/bams_all/ bams_all]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Pengalaman Organisasi'''
| |
| − | ----
| |
| − | *2018 - Sekarang
| |
| − | Nama Organisasi : [http://.id/ ]
| |
| − |
| |
| − | Posisi :
| |
| − | *2017 - 2018
| |
| − | Nama Organisasi :
| |
| − |
| |
| − | Posisi :
| |
| − | *2017 - 2018
| |
| − | Nama Organisasi :
| |
| − |
| |
| − | Posisi :
| |
| − | *2016 - 2017
| |
| − | Nama Organisasi :
| |
| − |
| |
| − | Posisi :
| |
| − | *2016 - 2017
| |
| − | Nama Organisasi :
| |
| − | Posisi :
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − |
| |
| − | == '''Resume Pertemuan 1: '''Senin, 03 Februari 2020 ==
| |
| − |
| |
| − | '''Introduction'''
| |
| − | ----
| |
| − |
| |
| − | …
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | …
| |
| − |
| |
| − | === Defenisi Komputasi Teknik ===
| |
| − | Komputasi Teknik (Engineering Computation) atau biasa dikenal dengan metode numerik merupakan suatu cara/ teknik untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan yang diformulasikan secara matematik dengan cara operasi hitungan. Atau dengan kata lain, metode numerik merupakan suatu metode untuk menyelesaikan masalah-masalah matematika dengan menggunakan sekumpulan aritmatik sederhana dan operasi logika pada sekumpulan bilangan atau data numerik yang diberikan. Metode komputasi yang digunakan disebut algoritma. Proses penyelesaiannya mungkin memerlukan puluhan bahkan sampai jutaan operasi, tergantung pada kompleksitas masalah yang harus diselesaikan, tingkat keakuratan yang diinginkan dan seterusnya.
| |
| − |
| |
| − | === Pengenalan Komputasi Teknik ===
| |
| − | Pendekatan yang digunakan dalam komputasi teknik merupakan pendekatan analitis matematis. Sehingga dasar pemikirannya tidak keluar dari dasar pemikiran analitis, hanya saja teknik perhitungan yang mudah merupakan pertimbangan dalam pemakaian metode numerik. Disisi lain, algoritma yang dikembangkan dalam metode numerik adalah algoritma pendekatan maka dalam algoritma tersebut akan muncul istilah literasi yaitu pengulangan proses perhitungan. Dengan kata lain perhitungan dengan metode numerik adalah perhitungan yang dilakukan secara berulang-ulang untuk terus-menerus memperoleh hasil yang semakin mendekati nilai penyelesaian yang sebenarnya.
| |
| − |
| |
| − | Dengan menggunakan metode pendekatan semacam ini, tentunya setiap nilai hasil perhitungan akan mempunyai galat (''error'') atau nilai kesalahan. Kesalahan ini penting untuk dipahami dan diketahui, karena kesalahan dalam pemakaian algoritma pendekatan akan menyebabkan nilai kesalahan yang besar, tentunya ini tidak diharapkan. Sehingga pendekatan metode numerik selalu membahas tingkat kesalahan dan tingkat kecepatan proses yang akan terjadi.
| |
| − |
| |
| − | Masalah-masalah matematika yang sering kita hadapi merupakan masalah matematika yang diselesaikan dengan metode analitik atau metode sejati, yaitu suatu metode yang memberikan solusi sejati atau solusi yang sesungguhnya, karena memiliki galat (''error'') yang bernilai nol. Tetapi penyelesaian dengan menggunakan metode analitik hanya terbatas pada masalah tertentu saja. Bila metode analitik tidak dapat lagi diterapkan, maka solusinya masih dapat dicari yaitu dengan menggunakan metode numerik. Pada metode numerik solusinya merupakan hampiran (pendekatan) terhadap solusi sejati.
| |
| − |
| |
| − | '''''Concept'':''' [https://id.wikipedia.org/wiki/Iterasi Iterasi], [https://id.wikipedia.org/wiki/Galat Error], [https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0997753818302614 Konvergen], [https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0263822318329350 Akurasi], [https://en.wikipedia.org/wiki/Verification_and_validation Verifikasi], [https://en.wikipedia.org/wiki/Verification_and_validation Validasi]
| |
| − |
| |
| − | '''''Objektive''/ Tujuan:'''
| |
| − | *1. Memahami konsep-konsep dan prinsip-prinsip di dalam komputasi teknik
| |
| − | *2. Mampu untuk mengaplikasikan ilmu yang dimiliki
| |
| − | *3. Lebih mengenal diri
| |
| − |
| |
| − | '''''Contents''''': penilaian Muhasabah (''knowledge'', ''skills'', and ''value''/adab)
| |
| − |
| |
| − | …
| |
| − |
| |
| − | Diakhir perkuliahan ada pesan tersirat yang disampaikan oleh pak DAI terkait orang-orang yang akan beruntung. Hal ini berlandaskan hadist Nabi yang berbunyi : ''“Barangsiapa yang harinya sekarang lebih baik daripada kemarin maka dia termasuk orang yang beruntung. Barangsiapa yang harinya sama dengan kemarin maka dia adalah orang yang merugi. Barangsiapa yang harinya sekarang lebih jelek daripada harinya kemarin maka dia celaka.”'' [https://www..com/watch?v=hpRZWUPqtUU]
| |
| − |
| |
| − | Jika kita memahami hadist diatas secara ilmiah dapat disimpulkan bahwa ketika kita ingin mendapatkan energi mekanik maka dibutuhkan suatu perbedaan (''differential''); baik itu perbedaan ketinggian/dh (energi potensial) ataupun perbedaan kecepatan/dv (energi kinetik). Jadi dapat disimpulkan “''differential of something''” merupakan kunci dalam hal ini.
| |
| − | .....
| |
| − |
| |
| − | == '''Resume Pertemuan 2: '''Senin, 10 Februari 2020 ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ----
| |
| − | === '''Sinopsis Skripsi''' ===
| |
| − | '''Judul Tugas''' : STUDI EFISIENSI BOILER TERHADAP NILAI KALOR BATUBARA PADA BOILER JENIS PULVERIZER COAL KAPASITAS 300 T/H (Studi Kasus: PT XYZ)
| |
| − | Diajukan
| |
| − | '''Sinopsis:'''
| |
| − |
| |
| − | Boiler merupakan proses terjadinya pembakaran bahan bakar batubara pada bejana tertutup yang digunakan untuk menghasilkan steam. Steam tersebut dapat menggerakkan Turbine-Generator untuk menghasilkan listrik. Excess air merupakan persentase oksigen di dalam fraksi massa yang terkandung di dalam udara hasil pembakaran (flue gas). Nilai excess air dan efisiensi pada mesin boiler dapat diketahui dengan metode analisa deskriptif dan analisa perhitungan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh nilai kalor batu bara terhadap nilai efisiensi dan pengaruh nilai kalor batu bara terhadap excess air dengan menggunakan metode analisa deskriptif. Prosedur perhitungan diawali dengan menghitung entalpi aktual, Low Heat Value, efisiensi aktual pada variasi nilai kalor batu bara dan menghitung Air Fuel Ratio aktual, Air Fuel Ratio ideal serta excess air pada mesin boiler. Hasil perhitungan menunjukkan penggunaan batu bara dengan nilai LHV lebih besar menghasilkan nilai efisiensi boiler yang lebih tinggi. Penggunaan batubara dengan LHV 31.773 kJ/kg memberikan nilai efisiensi boiler mencapai 57 % dengan nilai excess air sebesar 63,6%. Sehingga nilai kalor batu bara yang lebih tinggi memerlukan excess air yang lebih rendah serta menghasilkan efisiensi yang lebih tinggi.
| |
| − | .
| |
| − |
| |
| − | ...
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | .....
| |
